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提高质量，势在必行
————月考反思 云阳县第三初级中学
王浩 时间如流水般淌过,转眼间第二次月考席卷而来。我对第二次月考满怀憧憬，但结果让我大失所望。面对学生一张张糟糕的试卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着 20 几个未及格的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的英语教学惴惴不安。
当我静下来，再仔细地浏览同学们的失分时，才发现原来很多都是我上课讲过一遍的，学生欠缺巩固和练习。最让我痛心的是很多差生，一直及不到格；最让我意外的是张燕、解昌华、黄凯丽、贺茂杰等一批本应考上 120 分的居然都只刚及格，他们在短文填词，阅读、听力上丢分严重；最让我失望的是周妍、杨舒云，每次家长打电话我都不知道怎么向他们交代，；最让我伤心的是英语的平均分，13 班109.7；14 班 112.5；我还一味的充满自信，在老师面前说这回一定能提高；现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无能！
这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多道理和改进的方法。如果只一味地去找学生的责任，那么便会永远掩盖自己的责任，也会一直败下去；如果不吸取教训，今后的工作更是难上加难。
改进的措施：1.
抓准每一个学困生的“困难点”，制定出科学合理的辅导计划。用足够的“爱心和耐心”树立学困生学习的自信和兴趣，从根本上解决问题。经过认真分析错误的原因，我觉得我们在平
时的教学中，总希望学生不要出错或少出错，教师总是考虑将学生易出错的地方讲细讲透学生就应该把知识掌握住了，结果适得其反，到考试时，认为学生不该出错的反而都出现了。因此总抱怨学生不认真，脑笨，经过认真反思后，我觉得我应转变教学观念，不应抑制学生出错，而应把帮助学生发现错误。因此在平时的教学中，应不怕学生出错，而让学生该出的错都暴露出来，并通过学生互评，和师生互评，找出错误的原因，这才是关键所在。
我们常说“错题是个宝，提高成绩少不了”就是这个道理。
2. 追踪翘脚生，培养优秀生。精心组建互动小组，多方位地了解每名翘脚生的实际情况，合理搭配小组人员，让英语优秀的同学去帮助他们。
本次 100 到 120 的学生要让他们多练习完型填空和短文填词这样有综合分析能力的题，进行分层次布置作业。同时利用中午课间等空闲时间对他们进行培优。
3. 严格要求学生，处理好角色，转变观念
当务之急，作为我，既要对学生严格要求，又要和学生交朋友，放手让学生自主地学习，自主地发现问题并解决问题，相信学生有能力通过“自主地学”而不是“被动听讲”来获取知识，使学生变“我学会”为“我会学”、“我要学”，在上课中，要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己
的建议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向他指出错误或提出好的建议，学生才易接受。
本次总结，就是为了在以后的教学中不再摔跤。为此，我做了深刻的反省，对这次月考在班上也做了全面的总结，也找了很多学生进行了谈话和分析。我从骨子里下定决心：提高质量，势在必行！