下面是小编为大家整理的（五）.能力提升.能力提升,供大家参考。
（五）. . 能力提升
1. 已知 a a ，b b 满足 2 a + + （ b+3 ）2 2 =0 ，求 b a+2b 的值。
2. 若 x x 9 4与 互为相反数，求 y xy 的算术平方根。
师生活动: :学生独立思考后求解，教师给予纠正存在问题。
设计意图：强化学生对算术平方根的理解，学会求一个正数的算术平方根，并掌握算术平方根的表示方法，使学生能认识到算术平方根有双重的非负性。第4 题设计能训练学生的思维，加深对算术平方根概念和非负性的理解，以提高学生运用知识解决问题的能力。