下面是小编为大家整理的教学能力提升培训总结【完整版】,供大家参考。
教学 能力提升培训总结
为不段提高职业学校教师的教学能力水平，2020 年 3 月 10 日我市职业成人教育教研室特邀请省级评委王汉星专家通过网上直播的形式组织教学能力提升培训。来自南京 55 所的王总两个小时的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述教学能力。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，通过这次培训我深深的体会到：
一、提升视野、理念上应更新
假期的延长，我从假期前的“厨师”妈妈，成了现在餐桌上电脑前的“直播员”，让我也有了深深的危机感，要么与时俱进，要么被信息化社会淘汰，培训中王总给我们做了 2019 年全国信息化教学大赛参赛经验分享，他用浅显易懂的语言讲述了 2019 年的参赛基本情况，包括教学大赛的组织、申报、评审，还分享了部分老师的参赛体验并欣赏了省赛的一些作品。那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。通过培训，让我更真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。
二、多媒体、网络教学平台应用、专业能力应提升
聆听了王总的专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，
要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。在 2 个小时的培训中，王总提到了课程建设、教学设计、视频拍摄等知识，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂设计的自觉反思者。因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。
三、更新观念、注重细节上的渗透
本次培训中，王总的讲座，不仅教给我们知识和技巧，还在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。使我深深体会到：必须站在教育教学改革需求的角度，融会贯通王总的讲座内容，不断学习、消化，对技术的应用要把握好度，不能将电子白板代替黑板，更不能被技术捆绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用，要把两个课堂的建设做
好做实，使教学能力不断提升，真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。
培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。使我认识到参赛作品内容的选择、教学过程的设计、视频拍摄、答辩等内容都是有根有据、精心设计的，我们应积极主动吸纳最新的理念、技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教学能力用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务 。
2020.03.10
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