四年级差生帮扶总结做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现。然而如何及时而有效促进后进生的转下面是小编为大家整理的四年级差生帮扶总结3篇,供大家参考。
四年级差生帮扶总结篇1
做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的"一项永恒主题，是教师师德的深层体现。然而如何及时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际情况，从以下几个方面转化后进生。
一、分析后进生的心理特征
班主任要转化后进生，首先应分析研究后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，坚持正面教育、坚持抓反复，坚持以表扬、鼓励为主，用爱心、用恒心对他们进行转化，“没有爱就没有教育”，班主任应相信后进生的暂时落后不等于永远的落后，因此要做到一无偏见，二要细心，三要善于因势利导，进行有针对性的教育，这样才能收到良好的教育效果。
二、解决后进生矛盾心理的对策
（一）深入了解，真诚理解
俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必须了解后进生。首先，我深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。对于后进生，我经常家访，了解这些学生的家庭情况，在转化工作中更有针对性地教育学生。
其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。我对学生的这些特点加以全面了解，发挥长处，改正短处，以长补短。
再次，我在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求；同时关心他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。
（二）充分信任，循循善诱
我在做转化工作中，对他们充分信任，捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足。在工作中我多与他们接触，多参与他们的讨论，在讨论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，并使他们感受到教师的关心和帮助，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身心如一的转化。
（三）密切配合，落实措施
“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。
首先，发挥师生的帮教力量。除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，采取“人盯人战术”并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。
其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。并及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的目的。
（四）多加激励，促其转化
对于许多学生，特别是“双差生”，批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能体现这个原则。我及时发现他们的优点，并对他们的特长及时给予肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。他们逐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚定地迈出前进的步伐。
总之，转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任，我深感本班后进生的转化工作还有很长的路要走。
四年级差生帮扶总结篇2
今年夏天是我第一次去特种兵训练营，到了那里我的眼睛就亮了，我看到了许许多多的大山，有半圆的，有三角形的，还有长方形的……
第一天晚上我们都想着明天会有什么活动，一个个兴奋的都睡不着。第二天早上教官带我们爬上了一座大山，大家都很好奇，后来我才知道，我们要去岩降和大溜索。教官让我们穿上装备，一个一个下去，我又惊又怕，轮到我，刚开始我一点一点的往下放绳子，后来我感觉不会掉下去，就松开绳子在空中抓小鸟，突然听着很大的风声，我这才反应过来，绳子快速下降，我的心脏病都快被吓出来了，连忙抓住身子，这才停了下来，后面我就慢慢的放绳子，一点点的到达山脚，才松了口气，我想以后不能三心二意。
岩降结束后，我们去玩大溜索，在上山的路上我的脚被许多树枝给刮破了，但我一直坚持，终于到达山顶了，从山顶往下看，房子好像一只只小蚂蚁呀，轮到我玩溜索了，从绳子上滑下去，我看到一片清澈见底的大湖，里面有许多小鱼好像在和我打招呼。
突然只听咔嚓一声，我的滑轮停下了，如果再滑下去，我就要撞到树上去了，大溜索很快就结束了，如果可以再来一次，我就要再空中唱一首歌，啦……啦……啦……，我玩了最好玩的大溜索。
在特种兵训练营里，我有很多的第一次，第一次洗衣服，第一次睡帐篷，第一次野餐，第一次攀岩，还有第一次离开爸爸妈妈……
这真是一个难忘的暑假啊!
四年级差生帮扶总结篇3
一、情况分析：
本班共有学生22人，大部分学生因父母均外出打工，平时与爷爷奶奶在一起，部分家长对学生过于溺爱，加上缺少时间关心督促他们学习。但同时他们父母对孩子的期望值较高，这就对我们老师提出了更高的要求。
今年的四年级，他们的基础不是很好，有基础较好的，也有什么都不懂的。有个别孩子粗心贪玩，学习不够扎实，不太喜欢做作业；也有部分孩子是因为以前落下的功课太多，基础很差，这两个主要原因导致这批孩子学习成绩不够理想。还有个别学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。有两位同学的基础很薄弱，他们的反应力和接受力较差，而且他们没有良好的学习习惯，他们不会读课外书籍，他们在前几个年级时拼音基础没打牢，词语积累少，各种题型不能理解意思，写话也没训练，所以，他们到了四年级，就跟不上学习进度。
二、后进生辅导途径：
针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：
（一）对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，首先对家长进行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识。
做好家长工作后，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。
（二）对学习缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进地培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。
（三）对于少数反应力和接受力很差的学生，就应从实际出发，降低对他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
三、具体辅导措施：
1、帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。
2、课间及时辅导：每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，理解主要内容。
3、布置特殊辅导作业，回家家长一起辅导：一些简单的计算题、画图形等。
4、多教给他们学习方法，多培养他们好的学习习惯，哪怕一点改变和进步也要对他们进行表扬。
5、经常和家长做好沟通，确保当周学习的知识他们能及时消化和巩固，在老师和家长共同帮助下，使其掌握。
6、定期对这些孩子考核，了解他们的接受情况。
7、建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。四、辅导目标：
不管结果如何，我会尽全力帮助这些基础差的孩子树立学习信心，让他们的成绩一点一点进步。
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