邓稼先阅读答案第1篇青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：……我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲下面是小编为大家整理的邓稼先阅读答案集锦10篇,供大家参考。
邓稼先阅读答案 第1篇
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
……
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神?
一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。
2、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神?
坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
3、 “马革裹尸”是什么意思?你用这个成语造句吗?
4、"古今多少奇丈夫"中"奇丈夫"，作者用以借指___邓稼先
5、这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛?对于表现邓稼先的形象有什么作用?
悲壮、凄凉;表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神
(文章引用《吊古战场文》有什么作用? 写出了环境的恶劣，突出邓稼先无私奉献的精神。)
6、请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。
“戈壁滩上常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”
作用：突出环境的恶劣，烘托人物形象。
7、结尾部分引"五四"时代的一首歌，作用是什么?
这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。
8、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌?
写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。
9、简答：下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
⑴也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
充满了作者对友人的关怀。
⑵不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧。
邓稼先阅读答案 第2篇
1、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?
邓稼先绝不是一个普通的人物，他对祖国对民族做出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。
2、这一部分是全文的最后一部分，指出它在全文中的作用。
是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。
3、这一部分采用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
排比，增强了语势，又总结了全文。
4、邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情动人，这样写的原因是什么?下面理解错误的一项是( B )
A、作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。
B、作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C、作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D、作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分别太久，对他的具体情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。
5、怎样理解结尾一句话的含义?
邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。
邓稼先相关
邓稼先阅读答案 第3篇
1、邓稼先先生喜欢“纯”字，你认为“纯”字代表着什么意思?
朴质、忠厚、无私、没有杂念
2、--期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情?作者为什么选取--期间发生的两件事?这对于表现邓稼先有什么作用?
说服两派群众，组织开始工作;说服军宣队和工宣队。
用这两件别人不可能办成的事，来印证“人们知道他没有私心，大们绝对相信他”，强调突出邓稼先朴实的气质、无私的品格。
3、邓稼先是怎样的一个人?
最不引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，是“最有中国农民的朴实气质的人”。
4、奥本海模式怎样的一个人?为什么要写他?
他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物，又是一个复杂的人，通过对比来反衬邓稼先的气质与品格。
5、 “人们绝对相信他”的原因是什么?
人们知道他没有私心。
6、文中第5、6两段中都使用了“竟”一词，试品析“竟”的表达作用。
“竟”有出乎意料的意味，表达作者的惊异、钦佩之情，也再次突出邓稼先的性格。
7、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。这两句话在文中有什么作用?
理解：中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐，邓稼先正是汲取了这些最优秀的部分，变成自己的气质品格;中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，而邓稼先把这些奉为自己的行为准则因此他是最理想的党员。
作用：赞扬评价邓稼先的奉献精神和崇高品质。
邓稼先阅读答案 第4篇
邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子!
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质? 热爱祖国
摘录段中语句回答：
①概括邓稼先一生的语句是：鞠躬尽瘁，死而后已
②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：两弹元勋
③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平
④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是：是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。
从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。
6、最后一句在文中起何作用?
结尾点题，属点睛之笔。
7、你读此文后有何感想?
邓稼先阅读答案 第5篇
1、答：三件物品是张爱萍的题词和两张照片。三个典型事例：一是抢时间进行核试验，完成别国五代科学家的任务;二是试验失败找核弹头;三是为搞原子弹肯牺牲自我。
2、答：和邓稼先事例对比的三件事：一是他国的五代科学家核试验科研过程;二是原子弹爆炸失败几个单位推卸责任;三是中途而退的某些搞搞原子弹的科学家。烘托出邓稼先用生命为祖国的强大拼搏甘愿牺牲、为大局忘小我的高尚品质。
3、答：不行。这段是画龙点睛、升华主题，含蓄地表现本文歌颂邓稼先精忠报国，鞠躬尽瘁的品质。
邓稼先阅读答案 第6篇
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
小题1:本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神?(3分)
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小题2:选文中引用《吊古战场文》有什么作用?(3分)
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小题3:体会文中加线字“撑”好在哪里?(3分)
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小题4:简述：下面两句话蕴含着作者怎样的感情(4分)
①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情.
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②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖.
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小题5:请你在邓稼先的墓碑上刻一句最能概括他一生的话。(3分)
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参考答案：
小题1:一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。
小题2:渲染悲壮、凄凉的气氛;表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神.
小题3:“撑”字很有气势，它生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象。
小题4:①表现了作者对邓稼先对下属的关怀及其内心平易近人的情感的极力赞扬 ②充满了对老友真诚的关怀与担忧.
小题5:鞠躬尽瘁，死而后已
邓稼先阅读答案 第7篇
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
邓稼先阅读答案 第8篇
小题1:一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。
小题2:渲染悲壮、凄凉的气氛;表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神.
小题3:“撑”字很有气势，它生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象。
小题4:①表现了作者对邓稼先对下属的关怀及其内心平易近人的情感的极力赞扬 ②充满了对老友真诚的关怀与担忧.
小题5:鞠躬尽瘁，死而后已
小题1:
试题分析：学生理解原文的内容，概括出思想和情感。这里学生概括出事件情节，从中总结思想主题。
小题2:
试题分析：这里引用《吊古战场文》;对具体环境来进行描写，这里渲染一种气氛突出人物一种品质和精神，学生能根据具体环境进行分析。
小题3:
试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。
小题4:
试题分析：学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。这里(1)紧扣平易近人的品质(2)紧扣对他人的关怀。
小题5:
试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。
邓稼先阅读答案 第9篇
小题1:本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神?(3分)
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小题2:选文中引用《吊古战场文》有什么作用?(3分)
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小题3:体会文中加线字“撑”好在哪里?(3分)
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小题4:简述：下面两句话蕴含着作者怎样的感情(4分)
①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情.
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②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖.
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小题5:请你在邓稼先的墓碑上刻一句最能概括他一生的话。(3分)
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邓稼先阅读答案 第10篇
①邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以，邓稼先一直在抢着时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时间。
②邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。
③我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加禁核的。
④在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。我想，“元勋”的意思 ，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“军功”。
⑤在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说，“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。
⑥就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。
⑦这里有两张珍贵的照片。
⑧一张照片：看见邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片，我感到他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高强射线导致的不治之症。这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。
⑨另一张照片，是邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。
⑩当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。因为“没有科研成果，不能家庭团聚;不许亲友通信”。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须牺牲掉的了。而最后获表彰的25人中，就有8位西南联大的学生。除了有能力，这种“肯牺牲”，肯为民族大局淹没自我的精神，也是联大人的一种不被磨灭的气质吧?
1、本文选材精当典型，作者用三件不平常的物品和三个典型的事例来表现邓稼先的爱国精魂。三个不平常的物品是：________________________________，三个典型事例是：________________________________
2、本文三个事例均采用了对比烘托的手法。请你说出哪三件事和邓稼先事例对比，烘托出邓稼先怎样的高尚品质。
3、联系全文，请你说说第9自然段删掉行不行?为什么?