高中语文论述类文本阅读第1篇明确考纲要求。1、理解(1)理解文中重要概念的含义。(2)理解文中重要句子的含义。2、分析综合(1)筛选并整合文中的信息。(2)分析文章结构，把握文章思路。(3)归纳内容要下面是小编为大家整理的高中语文论述类文本阅读6篇,供大家参考。
高中语文论述类文本阅读 第1篇
明确考纲要求。
1、理解
(1)理解文中重要概念的含义。
(2)理解文中重要句子的含义。
2、分析综合
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析文章结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思。
(4)分析概括作者在文中的观点态度。
3、圈划选项信息源。
在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。
高中语文论述类文本阅读答题技巧
4、将选项与选项信息源做比较。
比较点多为：
1)句意逻辑是否一致。
2)表意范围是否发生扩大或缩小。
3)是否发生张冠李戴。
4)是否绝对。
5)是否无中生有。
5、有效利用排除法，由易到难。
高中语文论述类文本阅读 第2篇
明确考纲要求。
1、理解
(1)理解文中重要概念的含义。
(2)理解文中重要句子的含义。
2、分析综合
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析文章结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思。
(4)分析概括作者在文中的观点态度。
3、圈划选项信息源。
在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。
4、将选项与选项信息源做比较。
比较点多为：
1)句意逻辑是否一致。
2)表意范围是否发生扩大或缩小。
3)是否发生张冠李戴。
4)是否绝对。
5)是否无中生有。
5、有效利用排除法，由易到难。
高中语文论述类文本阅读 第3篇
概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上这就是文章的中心
看标题，先将文章大致看一下，然后去看题目，带着问题去找答案。这样比较有针对性，目标明确
不管是题目还是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语
例如：几乎，大概，一般，全，都，凡是这类词
找出文章 表程度的词语
例如：总共 .基本.大致.最
找出有逻辑性的关联词
例如：表转折，表因果，分层分类，举例子，并列或递进
文章反复出现的句子 ，特别注意跟文章一样的句子，因为有可能张冠李戴
高中语文论述类文本阅读 第4篇
1 剔除文本中做论据的文字，概括段意
论述类文本重在阐述观点和事理，为了阐明观点事理，就会引用一些资料，列举一些事例。在一个段落内，除去这些“资料”和“事例”，段落的大意自然好理解多了。
2 勾出文中的重点词句
在阐明观点的句子中，总领句、总结句、重复句都是重点句子;在资料、事例这类叙述性的文字中，重点词主要指人名以及表明作为、成果等的相关词语。这些内容很可能会出现在题目的被选择项里面，重点勾画，以便我们在做题时可以及时找到对应的原文内容。
3 猜测、推断专业术语和文言词语的意思
专业术语和文言词语使读懂一般论述类文本的难点，但是，只要借助上下文的语境和相关的文言知识，基本上都可以解决。如果置之不理，可能会影响到后文内容的理解。
4 注意虚词表达的隐形意思
一些虚词很不起眼，但往往暗含着很多的信息，稍一疏忽，对文本的理解可能会大相径庭。
5 前后联系，对文本的内容、思想情感形成整体感知
整体感知，才能对文章的观点形成准确可观的理解，否则，很可能断章取义、望文生义，出现理解上的偏差。
高中语文论述类文本阅读 第5篇
概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上这就是文章的中心
看标题，先将文章大致看一下，然后去看题目，带着问题去找答案。这样比较有针对性，目标明确
不管是题目还是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语
例如：几乎，大概，一般，全，都，凡是这类词
高中语文论述类文本阅读答题技巧
找出文章 表程度的词语
例如：总共 .基本.大致.最
找出有逻辑性的关联词
例如：表转折，表因果，分层分类，举例子，并列或递进
文章反复出现的句子 ，特别注意跟文章一样的句子，因为有可能张冠李戴
高中语文论述类文本阅读 第6篇
1 思路：阅读论述类文本时一定要联系语境，其次要画出要点以便提高做题效率，最后要对自己画出的要点进行筛选领悟。
2 规范解答：点题.分条(很重要，防止遗漏关键点，提高老师对你的印象分。).升华(由小我到大我，由小家到大家，由家庭到社会等等。)
3 举例解答：连自己生命都不怜惜的人最可怕，所以李逵还是活在书中的好。这句话如何理解?(08江苏卷)
理解要珍惜自己生命，珍惜他人生命。反对崇尚武力.滥用暴力。李逵破坏性太大，有警醒作用。(3点全部由斜体得出)
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