下面是小编为大家整理的2020XX学校“红领巾奖章”学生评选方案及标准【完整版】,供大家参考。
关于 2020-2021 学年“红领巾奖章”学生评选方案及标准
少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。为深入贯彻落实习近平总书记对少年儿童提出的“立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”和“少先队组织要更好地为少年儿童服务”要求，使每一位队员能够认识到少先队与国家、党、团之间密切联系，增强队员对少先队组织的光荣感、归属感。结合上级要求，特制定以下“红领巾奖章”选举方案及标准。
一、项目设置：
····························· 1、向阳章。热爱中国共产党；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。
2、接力章。牢记中国革命传统教育；思想积极向上等。
3、立德章。有道德有情操；践行社会主义核心价值观教育等。
4、立志章。有远大理想，有信息、坚定理想信念。
5、梦想章。牢记中国梦使命，立志报效国家和人民等。
6、小主人章。遵纪守法，遵守公共秩序，热爱校园。
7、团结章。团结同学，互帮互助。
8、健体章。热爱劳动、体育锻炼，强健体魄。
9、组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等。
10、奉献章。乐于奉献，服务老师、帮助同学，做好志愿服务等。
11、劳动章。劳动意识强，热爱劳动，积极参与劳动实践等。
12、勇敢章。有担当、刻苦、拼搏、奋斗的精神；学习英雄，争做小先锋。
13、节约章。勤俭节约、艰苦朴素，不浪费、不铺张。
二、实施方案 （一）每个阶段设置具体分段目标。
1. 小学低年级。教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
2. 小学中高年级。教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉
关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
··························································· 名言警句 名言警句 （二）实施流程 每学期至少开展 3 3 类基础章目下各 1 1 种基础章的争章，每个年级基础章设定数量须占该年级全部奖章（基础章和特色章）数量的 2/3 及以上。各年级由浅入深、逐层递进分解争章目标和内容，设定学年可获奖章数量、积累统计方式等。学生参与争章活动情况纳入中小学生综合素质评价体系，将争章结果作为少年儿童入队激励、岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考，在一学年内结合重要时间节点完成颁章。学校结合实际选择奖章贴纸、印章或实体奖章等形式，规范开展争章活动。
流程如下：
——定章：确定本学期争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等； ——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等； ——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等； ——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等；
——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。
（三）时间：
（四）参选范围：一至六年级品学兼优学生。
（五）审核人员：政教处、各班主任 （六）公示：评选结束后，经校委会成员复核，无异议后公示。
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