下面是小编为大家整理的“神州”号载人飞船.（完整）,供大家参考。
设计者 于丽（阿城二中）
课 题 “神州”号载人飞船 课
型 专 题 课
教
学
目
标 1． 知识目标：
①了解 “神州”号飞船的有关知识. ②掌握用相关知识解决飞船从发射到着陆的一些物理问题. 2． 能力目标：
通过这堂课的教学,使学生在兴趣中了解知识； 在了解中运用知识;在运用中巩固知识； 在巩固中增长知识。
并提高学生综合运用知识的能力。
3． 德育目标：
渗透学生爱科学的教育， 培养学生学科学、 爱科学、 用科学的习惯； 及渗透爱国主义教育。
重 点 难 点 学科知识的综合应用 教 具 自制编辑片(“神洲” 三号发射及飞行录象片)、 微机、 软件
教 学 过 程
教师调控与点拨 学生活动 设计意图 一、
导入 1、 提出问题：
我国三次发射 “神州” 号飞船的时间分别是什么时候？
2、 观看“神州” 三号飞船发射及着陆的全过程。
3、 简介“神州” 号飞船及发射成功的重大意义。
提出 问 题及播放编辑片； 并从当前的科技发展水平及发展前景引 导学生总结发射飞船成功的重大意义。
1、 思考问题并回答。2、 观看编辑片 3、 由学生总结发射成功的重大意义。
1、 以问题形式引入直接切题 2、 让学生通过多媒体观看飞船发射及着陆的整个过程，使学生对飞船有一定的感性认识和理性认识。
3、 渗透爱科学及爱国主义教育。
4、 引出与物理相关的习题。
二.相关问题:
1、 载人飞船做近地飞行时的速度约为_____km/s （已知地球半径 R=6400km，g=10m/s2）
展示此题； 教师注意学生思考、 讨论时得出的结论； 并追问此速度与发射速度的关系
V=8m/s；
此速度是第一宇宙速度,并说明第一宇宙速度是最大环绕速度最小发射速度,
2、 为了使飞船达到上述速度需要一个加速过程， 在加速过程中，宇航员处于______状态。
人们把这种状态下的重力与静止在地球表面时的重力的比值称为耐受力值， 用 K表示， 则 K=_______ （设宇航员的质量为 m， 加速上升加速度为 a）， 选择宇般员时， 要求他在此状态的耐受值为 4≤K≤12， 说明飞船发射时的加速度值的变化范围_________. 3、 飞船在发射升空时， 如果宇航员是站立的， 则他的心血管系统受到何种影响？ 你认为宇航员采取什么资势为好？
4、 航天飞船进入距地表 3R 地的轨道绕地球做圆周运动时， 质量为64kg 的宇航员处于____状态， 他的视重为_____N。
实际所受力_____N。
5、 根据照片展现的情景提出两个与物理知识有关的问题。
6.若飞船要与轨道空间站对接， 飞船为了追上轨道空间站（
）A 可以从较低的轨道上加速 B 可以从较高的轨道上加速 C 可以从与空间站同一轨道上加速 D 无论在什么轨道上， 只要加速都行 7、 由于阻力， 载人飞船的载人舱在着陆前有一段匀速下落过程，若空气阻力与速度的平方成正比且比例系数为 K， 载人舱的质量为 m， 则此过程中载人舱的速度应为________ 三、 小结
及力学、 电磁学、热学、 光学、 原子物理学等各个部分， 只需要提出问题， 不必作出回答和解释。
2、指导学生分析讨论； 合理运用知识解决问题；
3、 教师点拨与启发；
4、 对于第 5 题所提的问题可以涉 2、 分析、 讨论、计算 ①超重状态 ②K=1+a/g ③3g≤a≤11g 3、 由于在发射升空过程中， 人处于超衙状态下， 头部血压降低， 足部血压升高， 使大量血液淤积在下肢静脉中， 严重影响静脉血的回流， 使心脏输出血量不足，造成头部供血不足， 轻则引起视觉障碍， 重则可能导致意识丧失， 所以宇航员 采用 平躺姿势为好。
4、 ①完全失重 ②0 ③40 5、 如：
此宇航员是 否 受 重 力 作用 ？ 处于什么 状态？ 等等。
6、 A
7、 √Mg/k 1、 针对一些学生仍对第一宇宙 速度的特点一知半解。
2、 第二题运用了 匀变速直线运动和牛顿第二定律方面的知识。
3、 第三题涉及了 人的生理方面的物理知识，使学生在兴趣中 得到了 知识的增长
4、 第四题涉及了超重、 失重、完全失重方面的知识和关系式 GM=gR2的运用
5、 这是 2000 年上海高考题， 这里给学生以充分的想象空间。
6、 以上习题也是让学生学会把实际问 题与课本知识联系起来。