2022年解放思想振兴发展（全文）

下面是小编为大家整理的2022年解放思想振兴发展（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

解放思想振兴发展3篇

【篇一】解放思想振兴发展

篇一

这次解放思想推动高质量发展大讨论研讨题目是“立足岗位，推动西林振兴发展我们应该怎么做？ ”， 围绕“自身成长历程，在建国 70 周年、 建区 50 周年中， 我做了什么， 下一步我应该怎么做、 做什么， 才能实现西林全面振兴、 全方位振兴。

”在认真学习了习近平总书记在全国教育大会及在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神， 使我有了新的工作目标和动力， 充分认识到解放思想是推进伊春教育跨越发展的法宝， 进一步认识到作为管理者应具备的素质， 反思了在以往工作中存在的不足， 给我启示和思考。

下面我从三个方面谈一些粗浅的认识。

一、 立足现实， 解决好思想认识问题

开展解放思想推动高质量发展大讨论， 是习近平总书记对东北地区做出的重要指示， 更是当前我们抢抓机遇、 补齐短板，着力破除与新时代要求、 高质量发展不相适应思想观念的重要举措， 对于推进伊春转型发展和全面振兴全方位振兴具有极为重要的意义。

总书记在深入推进东北振兴座谈会上， 更是把“解放思想”作为首要要求， 明确指出了“东北地区一些干部思想观念不够解放， 干事创业激情不足， 推动振兴的内生动力有待加强”。

制约东北地区发展的“四个短板”， 即存在着“体制机制短板、 经济结构短板、 开放合作短板、 思想观念短板”的问题。

思想认识是关键。

要清醒地认识到我区教育存在的差距和不足；

要清醒地认识教育面临的挑战和难题；

要清醒地认识教育发展阶段的变化和特征。

二、 深入剖析， 着力破解观念陈旧问题

开展大讨论， 就是要我们提振精气神， 以新气象新担当新作为， 推动思想大解放， 冲破束缚各方面创新创造活力的体制机制障碍， 为实现伊春教育优质均衡发展提供强大动力。

一要在理清工作思路上下功夫。

二要在优化营商环境上下动夫。三要在狠抓工作落实上下功夫。

近年来， 我区教育虽然取得了一定的成绩， 但教育发展与我区社会发展的总体目标要求，与人民群众的愿望还有较大的差距。

一是教育投入与教育事业快速发展还不相适应；

二是受编制、 职称影响， 包袱很重，体制改革亟需深化；

三是学校的管理、 办学水平和一部分教师的教学能力有待提高。

我们要进一步解放思想， 要以调研来把握教育发展的问题和症结， 认真研究， 精心准备， 提出调研课题， 着力破解观念陈旧问题。

三、 创新思路， 全面推进教育事业优质发展

我们要加快教育的发展进程， 必须要“好好做教育”。

第一，要用心做教育。

做好教育需要教育者不断地学习研究， 要在实践中摸索， 理论结合实际形成专业智慧。

做好顶层设计，着力打造躺着能想、 站着能讲、 坐着能写的教育管理和教学教研团队。

第二， 要以人为本做教育。

要整合资源， 创造良好的教育生态， 要放眼未来做教育， 为未来社会培养人才。教育工作者应该在学生的学习动机和动力方面多下点功夫。第三， 要带着理想和情怀做教育。

教育人应该是一个理想主义者， 因为只有心怀理想， 才能坚守初心。

第四， 要思考到底做什么样的教育？ 一是做过程精致、 机制创新、 质量优异、品牌凸显的精品教育；

二是做培养学生关键能力， 发展学生个性特长的素质教育；

三是做教师、 学生、 家长都满意的好教育。

今后将着重在以下几个方面狠抓工作落实：

（一） 推进立德树人创新工程。

全面贯彻全国教育大会讲话精神， 坚持德育为先， 进一步加强学校校园文化建设和未成年人思想道德建设工作， 完善德育工作机制， 构建学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合的德育体系。开展好“行在路上，收获智慧”研学实践等有益于青少年身心健康发展的活动。

（二） 加强学校教育教学管理工程。

加大投入， 完善机制，积极探索信息技术与学科教学有效融合。

加强学校校本教研工程和名师培养工程指导督查力度， 打造特色鲜明， 质量过硬的“样板学校”， 将全区课堂教学改革引向纵深发展。

（三） 强化队伍建设三项工程。

一是师德师风建设工程；

二是全员素质提升工程；

三是名师培养工程。

准确把握核心素养的内涵， 讲好师德故事， 讲好专业发展的故事。

注重反思，重视理论智慧提升。

用“互联网+教育”改变教师学习生态， 以教师的卓越发展引领学生的卓越发展。

抓好教师培训考核工作。

一是做好评估。

用最好的培训勾引老师， 用最优质的服务感化老师， 软硬兼施， 做好评估工作。严格请假制度、 通报制度、 一票否决制度。

给老师建立学分银行， 使培训与监管评估有机结合。

二是重点抓住关系全局的“关键少数”的考核。

示范引领， 线上线下研修， 学员就是资源， 以名师、 学科带头人、 骨干教师的标准进行考评。

三是开展好训前提问和训后测评。

教研活动前置， 训前设计问题， 训后摇号互动交流， “见、 感、 思、 行” ， 以个人头脑风暴解决真问题。

开展好满意度测评。

（四） 抓好学生素质教育水平监测与评价。

深入研究下一步评价学生的考核内容和考评办法， 以学生学习行为变革倒逼老师成长进步， 切实把学生培养成实用型、 创新型人才。

强化体育、 美育刚性要求， 有效开展劳动教育， 解决“小胖墩”、“小眼镜”问题。

加快教育现代化， 办人民满意教育将是我们今后工作的主旋律。

（五） 探索高考改革的有效落实途径。

从“刷题”转向创新，从“育分”回归“育人”。

由改革前我们习惯“脚踏实地”， 做好自己的备考教学等工作；

到改革后， 我们多了“仰望星空”的意识， 探讨如何创新研究性课程， 促进校本教学研究。同时， 我们也希望领导帮助我们解决以下问题与建议：

一。

关于新课改硬件建设问题。

教育是民生工程， 全面实施教育信息化 2.0 行动， 让信息技术推动教育的变革， 推动教师素养的提升。

近几年国家对义务教育、 幼儿园投入比较大对高中没怎么投入， 而近几年西林财政十分紧张， 区委区政府领导做出了很大的努力， 前年曾经连续 5 个月 开不出工资，因此很难对教育有大的投入， 面对高中教育综合改革需求，恳请领导能加大对我区高中扶持力度。

二。

关于教师待遇问题。

近几年我区教师年龄偏大， 本来有35 名大学生还没有落编， 可按照《伊编【2018】 71 号》 文件对中小学教职工编制进行重新核定， 进行削减， 这对于我们来说简直是雪上加霜， 情何以堪？ 另外， 我们长达 11 年之久没有晋职称， 今年可算有指标能晋了， 但编制的缩减，会不会给我们 2019 年晋职称带来影响呢？ 而且， 教师工资以职称取酬不尽合理。

因为学校中、 高级职称有名额限制的，特别是高级。

今年我们区给了 5 个高级、 2 个中级指标， 11年没晋职称， 优秀教师大有人在， 四中分到了 2 个高级、 2个中级， 校长让出了。

其中一个老师王海英， 多年的政教主任兼班主任， 因为优秀的太多了， 没晋上， 今年 7 月 份退休。面对如此优秀的老师， 苦不堪言， 我无能为力。

因僧多粥少造成的职称晋级名额少、 人才流出、 没有调动更多教师积极性等问题日益凸显。

建议建立效率与公平辩证统一的收入分配机制。

三。

关于机制的问题。

各区局教师存在既多又缺的状况， 音体美等小科教师呈结构性短缺， 教师学科结构、 年龄不合理，优秀青年教师外流。

建议建立人才激励机制。

制定优惠政策吸引人才， 留住人才， 建立专项人才激励机制， 如各种奖励、基金等， 以便吸引、 鼓励、 奖励在我市踏踏实实勤奋工作的人才。

四。

关于家庭教育的问题。

在全国教育大会上， 习近平总书记指出， 办好教育事业， 家庭、 学校、 政府、 社会都有责任。家长都是孩子的第一任老师， 帮助扣好人生第一粒扣子。

我们招的是末流的孩子， 大多家长能力水平也是末流的， 不仅指导不上去， 有的反而是 5+2=0， 因此提升家长素质势在必行。

这不仅是全面推进高中教育综合改革的需要， 也是各阶段教育的需要， 有必要给家长办班， 对家长进行培训和提升。再比如说， 可建立我市学生生涯规划指导师人才库。

从全市的教师队伍或通过其他方式和途径遴选出优秀的生涯规划指导师， 建立我市的生涯规划指导师人才库， 定期对学生和家长进行专业的指导， 引导家长掌握科学的理念和方法。

五。

关于教师培训的问题。

着力打造一支在思想上有定力、人格上有魅力、 学术上有功力、 教研上有活力、 实践上有能力的师资队伍。

（一） 整合联动构建教师培训新体系。

一是建立培训联盟。

通过上联高校、 下联名师、 外联省内外名校， 内联区域内各校， 形成与高校研所联动、 与名校名师联手、 与培训同仁联盟的教师培训体系， 变教研个体户为教研共同体、 变独角戏为大合唱。

咱们全市共有 9 所高中， 1200名教师， 15173 名学生， 咱们四中 677 名学生。

我们接的是全市底子最差的学生， 我们渴求集团化办学的方式给予精神引领， 希望得到更多的社会资源、 专业资源来补充我们区本、校本培训中遇到的资源缺乏问题。

让培训课程托起教师卓越发展的梦想。

二是科学设计培训。

整体规划设计培训形式与内容， 利用线上线下， 校本研修与网络研修相结合的培训模式， 形成单一制向混合制、 游击队向集团军转化的培训新常态， 最终实现培训课程由拼盘化、 空虚化、 城市化， 向系统化、 本土化、精实化过渡。

三是建立激励机制。

建立培训积分制， 积分高者享有优先评先晋职、 优先培训学习、 优先奖励的机会， 实现培训对象由“抓壮丁”要我训， 为“争指标”我要训， 科学驱动队伍建设。

2.创新驱动打造教师培训新模式。

一是采取分类分层培训。

为提高培训的针对性和实效性， 对校长， 中层干部， 班主任、 教师进行分类培训， 对新手教师、成长型教师、 成熟型教师、 成功型教师（骨干教师、 学科带头人进行分层培训。

二是采取混合方式培训。

应用训研一体（以训带研， 以研促训） 、 跟岗实践（跟班学习， 挂职锻炼） 、 结对帮扶（城乡结对、 新老结对， 强弱结对、 内外结对、 连片协作、 强强联盟） 送教下乡（同课异构、 问题诊断、 案例示范） 、 校际交流、 论坛沙龙（专题报告、 主题发言、 自由讨论、 成果展示）等模式， 利用集中培训、 网络研修、 交流研讨、 跟岗实践、成果展示、 总结提升等相结合的方式， 最终达到有梯度、 跨年度、 求进步的目的。

3.及时跟进见证教师培训新成效。

一是管理跟进。

业务指导部门在整体设计的基础上， 及时跟进方案设计、 过程管理、 总结反馈等落实环节， 在生成中总结、 在反馈中提升， 力出成效。

二是指导跟进。

及时进校园，采取项目跟进、 授课跟进、 反思跟进“三跟进”措施， 及时推进工作。

三是问题跟进。

对工作产生的问题， 成立课题组，立题， 汇本地才智， 解决课题。

总之， 2019 年我们要解放思想， 提振精气神， 深入实施“奋进之笔”， “深入抓、 抓深入”， 攻坚克难、 狠抓落实， 为教育新发展新跨越开好局、 起好步、 奠好基。

篇二

按照县委主题教育活动安排，通过集中学习和个人自学相结合、理论学习和专题研讨相结合等方式，学习重要讲话，观看专题教育片，听取大家发言，参观主题展览等，感触很深，收获很大，从内心深处受到了一次深刻的教育和洗礼。下面，围绕“勇于担当作为，推动振兴发展”这个专题谈几点体会。

结合这次主题教育活动总要求，对照《准则》和《条例》，自身还存在一些差距和不足。

一是在思想上。思想观念陈旧保守，存在“小进及满、安于现状”的心态，有时跟不上节拍，求稳怕乱，进取心不强，觉得自己党性修养和工作能力吃老本就够了，因此对工作松劲了、标准降低了，大胆开拓、积极创新、勇于进取的激情和干劲有所减弱。另外，宗旨意识淡薄，对民生问题抓得不够紧，很多信访和回迁安置等问题未能达到预期的效果，给县委、县政府增添了麻烦，增加了负担。

二是在工作上。对外开放步伐不大，有效投资不足，固定资产投资增速较慢，跑出去招商办法不多、思路不宽，没有放开手脚，精准选商、主动招商方面存在差距。特别是在发展“飞地经济”方面招法少、力度小，项目盯得不紧，成效不明显，既引不来项目，又争取不到资金，导致楼房、土地仍然闲置，百姓回迁困难。

三是在作风上。缺少雷厉风行的激情和坚忍不拔的韧劲，习惯于按部就班，满足于完成任务，只求过得去，不求过得硬，存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，认为开会安排了、文件下发了，工作就算完成了，忽视了督导检查环节，影响了工作成效。

当然，在我身上还存在不少缺点，恳请各位领导和同志们帮助我指出更多的差距和不足，我将虚心接受，并通过这次主题教育活动，对标先进典型、身边榜样，对照党章党规，认真查摆问题，制定阶段目标，盯住问题，持续整改到位。

　一、解放思想，更新观念，深刻领会思想内涵 　　

理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。开展主题教育，就是要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

一是要勇于解放思想。解放思想是党员干部的根本问题，也是首要问题。习近平总书记在**考察时和在深入推进东北振兴座谈会上发表重要讲话，提出优化营商环境，全面深化改革;培育壮大新动能，激发创新驱动内生动力;科学统筹精准施策，构建协调发展新格局;更好支持生态建设和粮食生产，巩固提升绿色发展优势;深度融入共建“一带一路”，建设开放合作高地;更加关注补齐民生领域短板，让人民群众共享东北振兴成果6个方面的要求，明确指出**存在体制机制、经济结构、开放合作、思想观念“四块短板”，一语道破制约**全面振兴的深层次矛盾和主要瓶颈。深入思考发现，解放思想是解决矛盾、突破瓶颈最有效的途径，进而开启了**振兴发展新征程的总钥匙。作为一名党员领导干部，我认为解放思想推动高质量发展是习近平总书记对东北地区和我省作出的重要指示，是对全体党员干部的政治考卷，也是对各级干部践行“四个意识”和“两个维护”的重要检验。我们必须对照习近平总书记提高的6个方面要求，拿出切实可行的措施，认真落实到位。

二是要敢于转变观念。顺应发展大势，把握时代潮流，“敢于好高骛远，善于实事求是”，作为%%新市镇和%%街道的主要负责人，要敢于用新的眼光来审视%%当前的发展形势和现状，以新的思路来谋划%%的未来，把创新意识渗透到自己的骨子里，贯穿于工作始终。既要灵活多变，又要把握好原则性，转变思维方式，走出认识误区，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。

三是要强化责任担当。要把发展当作第一要务，始终坚持雷厉风行、真抓实干的工作作风，不断增强责任担当意识，重实际、讲实话、务实功，脚踏实地、真抓实干。特别是当前的脱贫攻坚、安全生产、信访维稳等工作，都是难啃的硬 骨头，也是必须完成的硬任务，作为一名党员领导干部，要敢于攻坚克难，敢于担当负责，以“钉钉子”的精神，迎难而上，不折不扣落实各项安排部署，推动各项工作取得新突破。

二、加强学习，提高素质，全面转变工作作风 　　作为一名基层党员干部，一直受到党组织的培养教育，经过历年来的工作实践，深知加强学习的重要性。要通过强化学习、提升素质，改革创新、深入实践，不断转变工作作风，提升自身工作能力和水平，推动各项工作取得新进展。

一是要勤于学习。解放思想没有局外人和旁观者，人人都是参与者。正确思想的来源是勤奋学习，学习是我们提高工作潜力和创造力的源泉。不但要学习政治理论，做到与时俱进，跟上时代步伐。更需要学法律、学市场经济和现代农业等方面的知识，开拓视野，转变传统观念。特别是十九大报告、党章党规，以及习近平中国特色社会主义思想的学习。只有持之以恒地学习，才能跟上时代节拍，在工作中有所创新、有所创造。同时学习要和整改相结合，做到边学边改，学以致用，要与实际工作相结合，在“创新实干、全面发展”上做文章。

二是要善于探索。落后的发展总是同落后的思想，落后的观念和落后的习惯相伴。解放思想，不是随心所欲，胡思乱想，而是要解决实际问题，要紧紧聚焦乡村振兴发展这个总要求，创造性地开展工作，适应新的形势和任务的要求。要紧紧依托新市镇建设、高铁经济等方面的发展优势，按照总体规划布局，加大基础设施、项目建设、房地产开发、文化特色小镇建设力度，拓宽农民致富增收渠道，健全社会化服务体系，积极探索新的发展思路和路径，以做强工业、做优农业、做大服务业为根本，着力打造文化魅力%%、文明和谐%%、生态宜居%%，努力构建新型城镇化发展格局。

三是要勇于实践。要始终坚持一种开拓的精神，创新的锐气和敢闯敢试的勇气，要争当创新实践的开路先锋，不怕冒险，不怕担担子。要紧跟时代，勇于创新，敢为人先。树立“重在行动，贵在落实”的理念，将思想与行动结合起来，敢与强的比，敢和快的赛，敢向高的攀，明确目标定位、发展水准和工作要求，在实践中实现价值，在增收富民方面作出新探索。要充分利用高铁即将开通的有利契机，大力发展乡村旅游产业，将%%葡萄、香瓜等一些特色农产品“加码提速”，从过去“提篮小卖”转型到“一键远销”。要利用%%养殖、种植等特色产业，打造集观光、旅游、休闲、度假于一体的特色田园乡村，推动一二三产融合发展，为推动##全面振兴、全方位振兴作出积极的贡献。

三、改革创新，攻坚克难，着力提升工作水平 　　

作为新市镇和街道主要负责人，在突出抓好基层党建工作的基础上，重点是聚焦市委重点工程和县委、县政府部署要求，以推动县域经济发展为抓手，改革创新，攻坚克难，加快基础设施建设，盘活闲置资产，逐步构建形成与农产品加工园区和老城区“以产带城、产城融合、协调发展”的总体格局，力争将%%逐步打造成为产业服务配套区、旅游休闲颐养区、宜居宜业居住区。

一是壮大主体项目，带动产业集聚发展。重点依托旅游及文化创意产业，农产品深加工的生态现代农业产业，高铁商贸产业，以及老城区的金融服务产业，积极引进科技含量高、税收贡献大的好项目、大项目，带动产业集聚发展，着力打造服务于##县级平台的产业聚集总部、商务服务中枢。

二是加快基础设施建设，提升新市镇服务功能。继续推进路网及基础设施配套项目建设速度，完善道路、桥梁、给排水、电力、热力、燃气、通信等配套工程。加大生活配套设施建设力度，加快推进农贸市场、菜市场、商业广场等项目招商建设工作，加快职教中心实训基地项目及高铁连接线和站房建设，努力实现“以产带城、产城融合、协调发展”的目标。

三是盘活存量资产，展示发展优势。加快推进连通主城区与新市镇的道路工程建设，加快沿路存量土地盘活，打通新市镇与老城区和开发区的经济发展通道，从而促进新市镇存量土地有效利用。

四是继续加大招商引资和项目建设力度。积极畅通招商 渠道，提高服务水平和质量，营造优质的投资环境，以精深加工、文化旅游、现代服务项目为重点，坚持“走出去、请进来”，在主动赴外招商的同时，动员现有企业以商招商，重点推介商务中心项目，不断开创招商引资工作新局面。在服务企业方面使真劲，下真功，积极采取领导包扶的方式，与企业搞好对接，加快施工进度，扩大产业规模，争取早日完工投产。

五是加快调整农业产业结构步伐。借助地处城郊和辽冀交界的区位优势和高铁即将开通的交通优势，依托文化旅游产业以及传统西香瓜、葡萄、南国梨等特色产业优势，在陈杖子村、金钩里村、国道沿线，大力发展旅游农业和观光农业，建设乡村旅游景观“十里长廊”。

四、遵规守纪，以身作则，压实党风廉政建设责任 　　

严守党章党规党纪是党的优良传统，是完成党的任务的重要保证。党员干部特别是领导干部能否严守党章党规党纪，很大程度上影响到一个地区或一个部门的党风政风。推进全面从严治党，要在加强纪律建设上使真劲、下苦功，坚决维护党章党规党纪的严肃性和权威性。

一是要牢记初心使命。党员领导干部要始终做到心中有党、心中爱党、心中为党，抱定当初入党宣誓时的“初心”，牢记自己的职责和使命，将中央及省市县委的决策部署和刚性要求内化于心、外化于行，振奋精神状态，埋头苦干，精益求精，在困难面前不低头、不气馁、不退却。始终把老百姓关心的热点难点问题放在心上，引导带领党员干部主动为百姓办实事、解难事，确保百姓安居乐业，社会平安稳定。

二是要坚持秉公用权。权利是一柄双刃剑，善用者,为民谋福祉,且体现自身价值;滥用者,则伤及群众，殃及政府公信力，并把自己送上“不归路”。作为一名领导干部，我们要在利益和诱惑面前始终保持清醒头脑，保持党员本色，常修为政之德，常思岗位之责，常怀律己之心。把“拒腐蚀，永不沾”作为自重的标准、自省的镜子、自警的尺子，切实做到放纵欲望前想一想名誉的可贵，行使权力前想一想群众的眼睛，真正做到欲望面前不沉沦，权力面前不忘本。

三是要谨记正身律己。从反面典型严重违纪违法案件看，不仅暴露出他们在经济上存在严重问题，而且暴露出他们在政治上也存在严重问题，教训十分深刻。也让我们清醒地认识到，要把遵规守纪当作一种人生理念，一种处事方式，一种工作常态，时时守住公权和私权的警戒线、纪律与法律的高压线、个人与家庭的情感线，做到政治上跟党走、经济上不伸手、生活上不丢丑。同时要强化敬畏意识，视法律法规为悬在头顶上的“三尺利剑”，时时心生敬畏，事事三思后行。把好人生每一道关口，迈好人生每一步，做一名让组织放心、让群众满意、让家人安心的合格共产党员。

四是要严守政治规矩和政治纪律。加强党的政治建设，必须坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终同党中央保持高度一致，坚决做到“两个维护”，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”。作为一名党员领导干部，要把遵守党的政治纪律和政治规矩放在首位、挺在前面，不折不扣地执行中央和省市县委的决策部署，坚决维护县委权威。要严格遵从组织程序，该请示的请示，该汇报的汇报，绝不超越组织、超越权限，坚决做组织的忠实跟随者和拥护者。

【篇二】解放思想振兴发展

　　“解放思想推动高质量发展”座谈会发言稿：以新一轮思想大解放推动振兴发展

　　为了更好地学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，省委十二届四次全会强调，要进一步解放思想，激发推动振兴发展的内生动力。把解放思想贯穿振兴发展始终，深入开展解放思想推动高质量发展大讨论，以新一轮思想大解放推动新一轮振兴发展，这必将推动我省振兴发展水平有一个大的提升。

　　开展解放思想推动高质量发展大讨论一定会提升全省领导干部马克思主义水平。解放思想是马克思主义立场观点方法的灵活运用。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，归根到底是要学会并掌握用马克思主义的立场观点方法解决实际问题。坚持实事求是，方法在于不断解放思想。要求思想认识符合客观实际，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态。在龙江振兴发展面临深刻矛盾和重重困难时，再拾解放思想这一思想理论武器，是非常必要的。

　　开展解放思想推动高质量发展大讨论一定会推动全面振兴全方位振兴实践再创新。解放思想是打开全面振兴全方位振兴大门的金钥匙。我省是农业大省，但还不能说是现代化的农业强省。确保粮食安全，东北功不可没，担不可卸。我省的农业和农村改革搞好了，无论是供给侧还是需求侧，都会带来勃勃生机。我省国有企业改革成功的关键点是民营经济能够大发展，要全力支持民营企业发展壮大，稳总量、上规模、拓市场、提质效，使民营经济成为我省振兴发展最具活力的增长点。我省改善营商环境根子在于各级领导干部的担当意识和领导能力，是领导素质、行政效率和政绩观问题。改善营商环境，长远在法治水平、近期在领导力度。应当把那些一心为企业群众办实事而担当作为，与谋求平稳政绩而碌碌无为区分开来，坚定地给功成不必在我、新官敢理旧账者，叫好打气，撑腰担当。

　　开展解放思想推动高质量发展大讨论一定会充分释放全党上下各个层面的潜力活力。解放思想是提升执政能力、解决现实矛盾问题的有力武器。我省面临的不平衡不充分发展的矛盾依然突出，打好脱贫攻坚、防范金融风险、实现生态安全任务艰巨。在全省开展解放思想推动高质量发展大讨论，目的就是把内生动力激发出来，把发展活力释放出来，把巨大潜力挖掘出来。只要有利于改革深化、环境改善、企业发展的事就大胆设计、科学求证、快速推进。同时，强化跟踪问效，细化对市县的评估督促，把推进振兴发展作为绩效考核的重要内容。

　　要围绕什么是高质量发展去研究讨论。从产业发展上，农业有高质量，工业有高质量，服务业也有高质量，实行供给侧结构性改革，就需要各个层次产业拿出满足当前多样化、个性化需求的好产品来。从拉动力量上看，既要靠投资、出口，更要靠内需消费拉动，既要靠资本、土地、劳动力，更要靠技术创新来拉动。从战略布局上看，既要明确区域不同的分工，地域的差别，更要向着协调、均衡的方向去努力，既要实现总体小康和现代化，更要大大提升人们改革发展成果的强烈获得感。

　　要围绕我省的高质量发展有什么特点去研究讨论。高质量发展是相对改革开放40年高速增长而言的，在迈向高质量发展过程中，我省与全国的情况还有所不同。一是我省经济总量小，这说明社会积累还没有充分完成。在高速增长阶段，我们的一些基础性投入还不足，如R·D研发投入指标，2017年全国平均水平2.13，而我省仅为0.92，对比广东2.61，同为东北的辽宁还1.84。此外，财政保障能力、就业吸纳能力、居民消费能力、设施承载能力等与其他发达省份比，我省还有不小差距。二是发展速度慢，这说明生产要素投入不足。同样经历了改革开放40年，和发达省份比，我省没有在高速发展的同时，搞好原始积累，积蓄发展后劲。创新投入、体制改革等事关长远的战略之举，政府做得少，企业少的做。三是发展质量不高，这说明供给侧结构性改革大有可作。以规上工业企业发展规模及效益为例，与广东等发达省份比，我省还有不小差距。同时，农业标准化水平不高，绿色有机食品产业规模和品牌还有不小发展空间。服务业发展环境有待改善，缺乏辐射力、影响力和带动力，生产性服务业体系不够健全，为实体经济服务能力较弱。

　　要围绕怎么实现高质量发展去研究讨论。要从国家发展大局的高度，立足确保国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全去研究。深刻认识东北振兴的重大意义。要从改善营商环境入手，把深化改革作为首要任务，切实解决思想观念问题、体制机制问题。要着眼增强创新能力、可持续发展能力，进一步加快结构调整和新动能培育，释放市场经济主体活力，发展壮大民营经济。要把开发开放作为重要抓手，既要打造我国向北开放的重要窗口和东北亚地区合作的中心枢纽，也要有全球视野，抓住经济活跃的国家和地区做投资、搞贸易。要研究建立促进高质量发展的政绩考核体系，把指挥棒、注意力、战斗力都充分聚集到高质量发展的主战场。

【篇三】解放思想振兴发展

《解放思想促发展征文》

锦屏小学杨璧

根据永善教育局关于开展继续解放思想大讨论活动的通知精神，活动要着力在破除影响科学、加快发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在完善体制机制上下功夫，在解决干部作风的突出问题上下功夫。本人仅从个人的角度谈如何在认识和实践上破旧立新，希望能起到抛砖引玉、互相启发，最终达到促进共同发展的作用。

解放思想是党的思想路线的本质要求 是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的重要法宝。在全县教育系统开展继续解放思想大讨论活动，就是要立足于我县教育事业改革发展的现实情况，着眼于推进我县教育事业科学发展的任务要求紧密联系。我县教育战线广大干部职工的思想实际，着力在破除制约我县教育事业科学发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在完善保障我县教育事业科学发展的体制机制上下功夫，在解决我县教育战线干部作风的突出问题上下功夫，切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题，在解放思想中统一思想、凝聚力量，为推动我县教育事业科学发展注入强大动力。重点围绕三个方面开展：
一是克服因循守旧、固步自封的思想观念 增强与时俱进、改革创新的意识和动力，着力解决影响全县教育事业发展的体制机制问题。二是克服自满保守、消极畏难的思想观念，增强时不我待、攻坚克难的意识和信心，努力掀起我县教育事业新一轮的发展高潮。三是克服急功近利、片面发展的思想观念，增强求真务实、科学发展的意识和能力 努力办好人民满意的教育。

当前，随着我国改革的深入，在教育的发展进程中出现了一些带有时代性的新问题。要解决这些问题，我们必须要继续解放思想，寻求解决问题的新途径、新方法，而不能安于现状或惧怕困难。解放思想，就是要开阔视野、拓宽思路，解决在发展中遇到的新问题。

近年来，永善县教育取得一定的成绩。一是校园危房改建、扩建顺利进行，学校教学环境进一步改善。二是课改，学校德育、校园信息化建设取得了明显进步。尽管成绩显著，但教育的发展与永善县社会发展的总体目标要求，与人民群众的愿望还有一定的差距。一是“两基”巩固提高工作有待继续抓实；
二是教育发展不均衡的问题依然存在；
三是学校的管理水平有待进一步提高；
四是部分教师还不适应新课改的要求，自身素质有待进一步提高等。面对这些问题，永善教育要实现大发展，唯有进一步解放思想，不断冲破阻碍教育事业发展的思想观念和体制机制的束缚，掌握解放思想这个有力武器，才能为继续坚持教育改革、推动教育事业科学发展、促进社会和谐提供强大的动力，才能使永善教育事业的发展形成新一轮高潮。

结合永善教育发展的实际及近期的一些学习，我们认识到，要继续解放思想，首先要解决思想观念问题。

第一。解放思想必须结合本县、本校的实际。立足于解决问题这一基本理念进行。解放思想的目的，不是为解放思想而解放思想，而是为解决存在的问题，为进一步促进各项事业的发展。就教育系统来说，解放思想归根结底是为了加快本地教育的发展，是为了解决本地教育在加快发展中存在的各种问题。因此，我们要继续解放思想，就必须要立足于教育事业改革发展的现实情况，着眼于推进教育事业科学发展的任务要求，紧密联系教育战线广大教职工的思想实际，着力在破除制约永善教育事业科学发展的陈旧观念上下功夫，在完善保障永善教育事业发展的体制机制上下功夫，在解决永善教育战线干部作风的突出问题上下功夫，以切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题。

第二，要树立优先发展教育的理念。21世纪是知识经济的世纪，是科学技术迅猛发展的世纪，也是人的综合素质必须全面提高的世纪。教育的地位和作用随着人类文明的进步显得越来越突出。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调“教育是民族振兴的基石”，从发展战略、民族振兴的高度奠定了教育的社会地位，为我们进一步做好教育丁作指明了方向。因此，我们必须优先发展教育，做到与时俱进，注意提升广大教育工作者的管理能力，提升各自的思想、思维、思路，为经济又好又快的发展提供人力资源支持。

第三，要树立大发展离不开思想大解放的理念。教育的宗旨就是提高全民的综合素质，传承和发展人类的文明战果，而这又离不开解放思想这一强有力的推动器。我们要解放思想，就是要把解放思想的成果转化为教育改革创新的动力，着眼于教育新的发展和新的实践，不断增强创新意识、提高创新本领、探索创新途径；
就是要以新的思路来谋划新的发展，以新的举措来推动新的发展，不断开辟永善教育发展的新天地。

事实表明，开展解放思想大讨论活动，就是要使教育系统广大党员干部深刻认识到，解放思想既不是一朝一夕的事情，也不只是转变几种观念那么简单。我们既要把它当成一种政治要求来理解和服从，更要把它作为一种思想境界、思维方式、思考习惯来追求，努力使自己思考问题、开展工作都能自觉做到思想和实际相符合、主观和客观相符合。越是教育基础薄弱的地区，思想越保守，行为越僵化，经济社会的发展越滞后。从这个角度来说，广大教育工作者在人类的发展进程中惟有解放思想，大胆改革，祛除诟病，善于抢抓机遇，永善的教育才有出路，才能取得又好又快的发展。

第二篇：解放思想促教育发展征文-浅议永善教育的发展

务基镇锦屏小学

龚千方

近年来，永善县教育取得了一定的成果；
一是合理规划校园用地，顺利完成校园危房改造与建设。二是进一步做好控辍保学工作。三是学校德育，课改、校园信息化建设，教育教学研究取得了明显的进步。尽管各方面取得了可喜的成绩，但依然存在一些问题，仍需要广大奋战在一线的教师进一步解放思想，革除弊端，才能实现永善教育取得更大的发展。

什么叫解放思想。解放思想就是在xx主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。就是思想与实际相结合，使主观和客观相结合，做到真正实事求是。教育要有所发展，就要立足于当前教育所存在的问题，打破不适应教育发展的桎梏，寻求解决方案。当前，永善教育的发展取得了一定的进步，但比起其它地区来说，还存在着很大的差距，如何缩小差距，促进该地教育发展呢。作为永善县一名教师，为了教育的发展以下是我个人不成熟的建议，不当之处，请斧正。

一、永善教育发展存在的问题：

（一）教育与经济发展不适应

教育发展要求与时俱进，与时俱进也必须优先发展教育。近年来，永善县经济、社会发展较快，人民生活水平得到提高，精神文化生活进一步丰富。对教育工作提出了更高的要求。

（二）教师业务水平和思想意识有待提高。教师是执教之基，振兴教之本。办人民满意教育，必须依靠人民教师。不少教师虽尽职尽责，在教学上兢兢业业，但由于年龄偏大，学历偏低，素质不高，观念落后，不善于接受新事物，这从客观上造成了教育教学质量提不高。部分教师满足于现状，思想观念停滞不前，缺乏敢闯敢干的精神，也是当前值得反思的。部分学科没有专业的教师开展，这也制约了学生的发展。

（三）教学点相对分散，撤并校点兴办寄宿制学校势在必行。国外有研究机构认为，寄宿制学校有利于学生的学习时间，较大的避免社会对学生的影响。当然这会影响到部分老师和家长的利益，但是为了孩子的一切，一切为了孩子，我觉得上级领导应该重视这种办学模式。

二、永善教育发展落后的原因：

（一）观念存在偏差

解放思想，首先要解决思想观念上的问题。不少地方，学校家长及学生对教育的观念存在一定偏差。有的学校缺乏对发展教育的忧患意识，缺乏竞争的心，态难免会影响教育的发展。一部分家长（尤其是高寒边远山区的孩子家长）对教育的重要作用认识不到位，对学生的学习不关心。部分家长对教育发展的认识滞后，不能清晰认识到教育改变代际差异的作用。对孩子的发展和职业规划缺乏长远思考，急功近利，过早让孩子外出从事务工经商等活动。近年来，外出务工人员增多，留守儿童也进一步增多。部分家长虽然重视对子女的教育，但迫于经济压力外出务工，从客观上导致了对子女的管理和教育的不到位。

（二）条件艰苦

永善县地处西南边陲，属于国家扶贫开发的重点贫困县，大部分乡、镇、村交通不便，经济发展相对落后，乡、镇、村艰苦的工作环境造成了许多优秀的教师不愿意到此工作，不愿意留在此地工作。艰苦的工作环境既不能吸引人才也难以留住人才，优秀的教师人才的缺乏在一定程度上影响了教育教学质量的提高。而这在一定程度上也造成县乡教育发展存在不均衡的现象存在。

（三）中小学教育缺乏高层次人才

各行各业要发展，人才是第一位的。教育行业作为专业性、智力性的行业，更需要专业的、高层次的人才来充实队伍。近年来，市场经济发展，官本位思想盛行，优秀人才很少选择教师行业，教师地位受到了冲击。永善县教师队伍中，本科或研究生以上的人才还很少，永善教育发展要走出重围，我个人觉得引进高层次人才留住高层次人才是很有必要的。

三、永善教育发展的出路：

（一）要转变观念

永善教育要发展，要靠学校、教师、家长、学生转变观念。首先，学校要树立危机意识和忧患意识，明确生源和教学质量是学校发展的命脉。教师要摆正位置，把教书育人，立德树人作为根本任务，认真做好本职工作，专心从教。其次，家长要转变观念。通过政府及相关宣传，让家长了解到教育在个人、社会发展中的重要地位。其次，学生也要转变学习观念，树立正确的学习观，明确读书不是为父母或老师，是为自己而读的。

（二）努力提高教育工作者的地位

教师是奋战在教学一线的尖兵，是开展正常教学的保证。永善县教育要取得长足发展，教育主管部门及其政府部门认真做好招聘工作，通过各种途径吸引高层次优秀人才充实永善教师队伍，进一步提高永善教育的知名度。教育主管部门和政府要做好舆论宣传工作，使全社会形成一股尊师重教重学的风气，提高教师的社会地位和尊严。要吸引优秀的教育人才充实到教师队伍中，让优秀的人才留得住、能力得到发挥，在教师队伍中形成示范带动作用。另一方面，应当保证让更多的年轻教师获得培训和学习的机会，促进教师专业化的成长。通过提高工资、营造和谐的、宽松的环境来提高教师的归属感，使之全身心的投入教学中。

（三）进一步加强校园信息化建设，当今时代，信息技术已经渗入各行各业，教育行业亦如此。通过互联网，可以实现资源共享，促进教育均衡发展。教师要进一步解放思想，努力接受互联网这一新生事物，努力提高自身的计算机运用技术与能力。利用业余时间钻研计算机。充分利用电子白板和多媒体设备，最大限度的挖掘教育教学资源，努力让互联网多媒体设备成为提高学生成绩的有力助手，为提高教学质量服务。

（四）认真做好教育局规定的教学六环工作，认真备好课，上好课，做好作业批改与批注。及时组织考试，及时反思各环节存在的不足与优点。教学六环充分体现了新一届教育局领导对教学的重视，应常抓不懈。

（五）合理撤并校点，集中办学，兴办寄宿制学校，夯实学生基础知识，提高学生学习成绩，打造名牌学校和示范学校，不断吸引优质生源。

教师肩负着教书育人，为社会培养合格人才的神圣的使命。永善教育的发展与我们每位教师休戚相关。惟有解放思想，大胆改革，不断适应新形势的发展，善于抢抓机遇，永善的教育的发展才能有新的跨越。

第三篇：解放思想抓教育求真务实促发展“解放思想务实创新”心得体会

通过解放思想务实创新大讨论活动增强思想政治工作的向心力、感召力、渗透力、影响力来树正气、聚人气、增底气、扬锐气，使得学校幸福教育步入良性循环，从而为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

一是抓好党员干部队伍建设，增强学校的牵引力。“火车跑得快，全凭头来带。”五中党支部组织广大党员干部学习领导讲话，并从教育管理、教学质量、服务意识等方面查找问题，针对领导班子在团结奉献、谋事成业方面存在的问题，开展大讨论，进一步增强了党员干部成员的危机意识、责任意识。采取了“扬长避短、善用能人、不用懒人”的用人机制，逐步把教职员工的心思引上了爱岗敬业的正道。学校班子处处以身作则、深入群众。校级领导带头深入课堂听课评课，进行教法学法的指导，与教师交流、研究、解决问题。全体党员干部，当好群众的“领头雁”，做好表率，促进了全校教职工精神风貌的提高，增强了学校持续发展的动力。

二是抓好教师培训，造就一支师德高尚、素质过硬、勇于奉献的教师队伍。通过学习活动对教师进行形势政策、教育观念、教育理论的学习和教育，使教师队伍爱岗敬业、无私奉献精神不断增强。同时联系具体教学实际，充分利用远程网络教育系统丰富的教育资源，有计划、有组织地开展对全体教师的在职教育培训。通过走出去、请进来等形式与其他学校交流，收到了良好的效果，促进了教师队伍的迅速成长。

三是抓好师德作风建设，树立风清气正的良好校风。学校反复强调，思想政治工作是一切工作的生命线，是做好教育教学工作的可靠保证，要通过增强思想政治工作的向心力，在学校树“正气”。基于这个认识，从讲团结、比奉献做起，紧紧围绕全面提高教育教学质量、办人民满意的优质教育这一全局性的工作目标展开大讨论。教职工的主人翁意识、主体精神得到有效激发，积极参与到学校建设和管理之中。如今，在幸福教育的氛围中，全校上下同唱正气歌，形成辉南五中团结友爱、荣辱与共，快节奏、高效率的特别能战斗的优秀团队，赢来了创先争优的良好局面。

四是凝心锁定可持续发展，形成幸福教育核心理念。通过学习大讨论办学思路更加清晰，为尽快走出教育发展的瓶颈，转为向内涵发展寻找学校持续发展的源泉和动力，选择了文化层面的构建。由传统的单纯注重制度约束的教育观向刚柔相济的人文主义的教育观的转变，由一味地注重学业成绩向格外关注师生的幸福人生、个性成长转变，旗帜鲜明地确立了“实施幸福教育，引领内涵发展”的办学理念以及以建构“幸福教育文化”为学校发展战略的思路。把“追求开放的育人文化、追求高雅的办学品味、追求多元的业绩质量、追求幸福的师生生活”的作为幸福教育办学目标，力求把学校建设成“幸福、多元、协作”的学习共同体，为学生和教师的综合素质与能力、学校的办学质量与效益的可持续发展奠定坚实基础。为彻底扭转“重智育，轻德、体、美”倾向，学校提出并确立了“幸福教育大质量观”，并全面启动“降、活、提”工程，即把学生课业负担降下来，让校园生活活起来，使教学质量提起来。在教育教学中形成这样共识：一要把学生的健康和幸福作为教育质量的首要指标，着重培养学生的个性和潜质，即为学生高中阶段、大学阶段乃至终身的学习及成长做好储备；
二要把每个学生的进步和发展视为教学质量观的核心内涵，尊重个性差异，不放弃每一个学生。幸福教育大质量观摒弃了以牺牲学生健康和幸福为代价的仅以文化成绩为代表的陈旧观念，遵循教育规律，解决学生课业负担过重问题，追求“绿色”升学率。围绕学生、教师、学校可持续发展的既定目标，建立科学规范的评价机制、和谐有序的竞争机制、常抓不懈的检查督导机制，学生、教师全面、可持续发展的综合素质明显提高，为办好人民满意教育激活了一潭春水。

我们相信，辉南五中在县委县政府和教育局的正确领导下，紧紧抓住大讨论活动这一有力杠杆，必将在这学校这个实施幸福教育的舞台上做出大文章，为促进辉南教育的腾飞发挥应有的作用。

第四篇：“六讲”解放思想促发展体会深化“六讲”解放思想促发展

“六讲”活动心得体会

为深入落实县四次党代会、县“两会”精神，围绕„„“依港兴城、富民强县，争当大别山实验区排头兵”目标，为„„„„科学发展跨越式发展，服务„„„„中心大局，我县开展以“讲政治、讲正气、讲责任、讲廉洁、讲奉献、讲发展”为主题的“六讲”活动，解放思想，促进大别山实验区跨越发展，提升个人能力。

自“六讲”活动开展以来，我积极参与每一次活动，并有幸在3月2日参与了赴红安、新县考察学习。在考察中学习借鉴外地发展发展经验，并坚持“四对照、四查找、四明确、四集中”要求，结合“六讲”开展讨论活动，服务我县“六区”建设。在“六讲”学习中，我深刻体会到：

一、要解放思想促发展。反对狭隘观念，提倡开放精神，把握规律性、富于创造性，冲破一切阻碍阻碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展的体制弊端，不断进行创新，实现„„„„跨越式发展，为建设富强和谐„„„„提供强有力的思想、组织和政治保障。

二、要提振精神促发展。抓住机遇、加快发展，必须靠强大的精神动力作支撑，保持昂扬向上的精神状态至关紧要。通过保持积极向上精神状态，就能凝聚人心、鼓舞士气，进一步提高整个机关的主观能动性，促进经济发展与社会进步。小平同志曾说：1

“没有一点闯的精神，没有一点冒的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条新路，就干不出新的事业。”因此一个地区、一个部门、一个团队没有良好的精神状态，就必然意志消沉、不思进取、无所事事。通过这次参观学习，让我体会更深、感受更强烈。

在六讲活动中，我结合赴红安新县参观学习，更加明确了是与非、大与小、民主与集中、讲原则与讲团结、职权与责任、自律与他律、主人与公仆、做人与做事、常规发展与跨越发展的关系，将外地发展经验与我县经济社会发展现状对照，结合我单位、个人实际，查找差距、问题、不足，深挖潜力，转变作风，提升精神区位，努力实现六个目标。

一、讲政治，就要顾全大局。讲政治，顾大局就是要提高党性修养。党性修养重要的就是体现在政治觉悟上、大局意识上和严守纪律上。通过加强学习，从而清醒头脑，明辨是非，真正懂得举什么旗、走什么路，防止思想上的迷茫和政治上的动摇。也陶冶道德情操，提高精神境界，摆脱低级趣味，抵御各种诱惑。在工作之余抓好理论学习，达到讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律，服务中心工作。

二、讲正气，要加强作风建设。工作要做好，关键在于人要有优良的作风，在今后工作中要以提高个人素质、转变个人作风、严明纪律为核心，以统一思想、凝聚力量、快速发展为目标，要充分认识加强党政干部个人作风建设的重大意义，认真查找“六

讲”解放思想活动以来存在的不足和问题，着力解决在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，通过加强党性修养，树立和弘扬良好作风，为推进“六区”建设奉献力量。

三、讲责任，要忠实履行职责。责任是重如泰山的承诺，它推动着一代又一代人勤勤恳恳地在各自的岗位上奉献着。有了责任心，我们每个人就能根据自己担当的各种角色，不负众望，奋发有为，在责任感的召唤下，对单位、对社会、对国家做出应有的贡献。讲责任，就是要肩负社会责任。要认真履行自己的岗位责任，有“不推卸”意识，敢于挑起重担，尽职尽责，不等不靠，苦练内功，勤勉敬业，脚踏实地地做好本职工作。在宣传工作中，要有具有高度的责任感，将工作落到实处，言必行、行必果，说到做到，将宣传部各项工作落实好。

四、讲廉洁，要增强纪律意识。廉洁就必须严格遵守党员领导干部廉洁自律的各项规章制度，时时处处严格要求自己，自重、自省、自警、自励，保持清正廉洁。坚决不做违背党性原则的事情，不做违背党的纪律的事情，即讲党性、讲原则、讲纪律。堂堂正正做人，光明磊落履职，勤勤恳恳办事，全心全意为民，抗得住诱惑，耐得住清贫，管得住小节，努力以人格的力量树立起宣传岗位领导干部的良好形象。并通过教育监督，保持我部干部职工廉政自律，促进„„„„宣传思想工作健康快速发展。

五、讲奉献，要具备艰苦奋斗作风。讲奉献要正确对待组织，正确对待同志，正确对待个人，正确对待工作，始终牢记“标准要

高、节奏要快、工作要实、状态要好”的要求，抓好自身学习，不断提高自己的理论素养；
珍惜来之不易的工作机会，崇尚事业，淡泊名利，树立正确的价值观和利益观；
要深入调查研究，提高实践能力，为我县宣传思想工作发展做贡献；
要努力践行“潜心做事、低调做人”行为信条，力戒张扬、力戒漂浮、力戒浮躁，一门心思做事情，服务好„„„„经济社会建设。

六、讲发展，要解放思想创成就。没有解放思想，就没有中国特色社会主义的起步发展，更没有波澜壮阔的改革成果，也没有我们如今幸福生活。解放思想是扫除障碍、引领发展的“法宝”。我县当前解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作，与时俱进，不断适应„„„„经济社会的发展变化，及时转变和更新观念，创新实干，谋求跨越发展。作为我们宣传战线上的同志，要做好解放思想的宣传，为我县科学发展，跨越式发展提供思想动力。

第五篇：解放思想促发展创新管理促和谐心得体会解放思想促发展创新管理促和谐

活动心得体会

近年来，教育工作在各级党委、政府的高度重视和各部门的大力支持下，广大教育工作者坚持科学发展观，以办人民满意的教育为目标，抓普及、夯基础，抓巩固、促质量，抓项目、促发展，抓改革、促活力，教育工作取得了明显的提升，标志着我国义务教育进入一个新的发展阶段，它为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

我们知道要提高教育质量，当然就要提高教师质量，因为教师是实施教育的主导者，尤其是实施素质教育必须由高素质的教师队伍来实现。然而，目前不少教师自身素质不高确实是不容避讳的现实问题，而且，教师非专业化的问题更直接影响到学校的教育教学质量。通过活动的开展，内容的学习，我们感到自己肩上的责任重大。在其位则谋其政，作为每一个教育工作者，都应该为教育发展做出自己的贡献。下面就谈谈自己参加活动以来的点滴体会。

1、形成自己的独特个性。今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

2、真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱

护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

3、应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。

除此之外，学校必须花大气力，建立长效的激励机制，鼓励教师进行继续教育学习，不断提升知识层次；
学校必须开齐开足各门课程，平等对待，并配齐配足专任教师；
学校必须积极开展各类教育教研活动，鼓励教师大胆探索教育教学艺术，不断丰富教育教学经验；
学校必须制定一整套实施素质教育的规章细则，导引教师，指导学生，素质教育的质量才能真正提高。

总之，通过活动的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，努力学习，进一步学习使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。

内容仅供参考

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